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          歷史教師個人工作計劃

          時間:2021-11-19 14:33:25 歷史 我要投稿

          歷史教師個人工作計劃(7篇)

            時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的歷史教師個人工作計劃,希望能夠幫助到大家。

          歷史教師個人工作計劃(7篇)

          歷史教師個人工作計劃1

            隨著時光的流逝,新的一個學期又開始了。本學期我擔任初二到初三的歷史課,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

            一、指導思想:

            以我校教學計劃為指導,落實推進教學改革經驗,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,著眼于學生的發展,注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化,重視學生的思想情感教育,培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

            二、教學內容:

            教學內容是《中國歷史》第四冊,內容是中國現代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學內容以應對中考為主。包括中國近現代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)

           。┌鎵K;世界近代史部分的全部版塊;世界現代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)

           。ㄆ撸ò耍┬陆滩淖铒@著的特點是體現以學生為主題,充分發揮學生學習的主動性,培養學生的創新精神,更加側重于資本主義的發展史。

            三、學生情況分析

            八年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。另外,八年的學生從道德的養成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內的教學任務,從情感、態度、價值觀這個層面上來講,是一個培養愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關重要的環節。

            九年級歷史:今年執教面對的是初三兩個班級的學生,初步了解初中老師知道由于在中考中分數所占比重不大,又由于是文科,學生的重視程度不夠,所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性,需要老師動腦采取措施培養學生的學習興趣,培養學生養成良好的學習行為習慣。另外,教材所述知識為世界歷史,內容寬泛并有時間的跨度,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看,這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,這對以后的教育教學工作提出了挑戰,

            四、教學措施

           。ㄒ唬┳龊媒逃R幑ぷ

            1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細致批改作業;耐心輔導學生,教書育人。

            2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。3.優化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發學生動口、動手和學會學習。

           。ǘ┗A知識教學

            1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。

            2.經濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發展情況,追溯本源,充實內容,聯系當代與環保相關知識,及時教育。

            3.對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統把握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生愛好。提高教學效果。

           。ㄈ┙虒W過程中進行情感態度價值觀教育:

            1.進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現人類而奮斗。通過戰爭的破壞作用,及時對學生進行環保教育。

            2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,養分析歸納能力。

            3.進行維護祖國統一,增進民族團結教育。我國歷史發展,是統一鞏固發展,即使是革命時期同樣是統一的,教學讓學生了解民族發展,樹立民族團結、民族平等的觀念。

            4.進行優秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優秀品德,值得發揚光大。

            5.進行國情教育,增強時代責任感,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。針對初三學生時間較為緊張,學生的時間觀念也很強,所以在本學期的教學中強化質量意識,優化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優補差工作,加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決。既要簡明扼要,抓住重點,以節約時間;又要細致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢?結合多年的教學實踐,只有采取重點詳講,一般的知識點講的方法。抓重點,帶一般的知識點,從知識結構上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去

            脈,不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,使學生能夠學得好。復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

          歷史教師個人工作計劃2

            本學期,我只擔任初二級一個班(二8班)的歷史教學工作,通過一兩周的教學和觀察,發覺二8班有一部分的學生對學習歷史不感興趣,為了完成本學期的教學任務,也是為了提高歷史教學質量,特制定以下工作計劃。

            一、教學目標

            1、針對學生的實質情況,進一步提高學生對歷史的學習興趣,使學生掌握近代歷史的事件、人物、現象等。

            2、培養學生識圖、根據材料回答問題的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用有關的歷史學習資料。

            3、注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,爭取好的成績。

            二、教學措施

            1、認真鉆研歷史教材和教學大綱,備好每節課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和各種能力的培養。

            2、根據學生情況使教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強興趣,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性。3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。每一節課前進行前一節課知識點的默寫,然后布置下一節課知識點的默寫。在課堂教學中要向四十五分鐘要質量。

           。、抓好目標生、邊緣生、學困生的個別輔導和幫扶工作,要求他們繼續端正學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

            三、教學進度

          歷史教師個人工作計劃3

            一、所教班級基本情況

            本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學,其中9、10班和11班為文科班,文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級,使用人教社新教材。其中文科班,每周四節課,本期教學任務為完成必修三,部分選修一的新課教學內容,理科班,每周兩節課,本學期教學任務為歷史必修三。

            二、教學目標及措施

            必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的,也不好理解。

            首先:在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀!

            其次:以夯實基礎知識為根本,以培養學生的歷史思維能力為重點,充分發揮教學中雙主體作用,迅速提高教與學的質量,為更好地適應新課改要求,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標,本期工作主要采取措施如下:

            1、進一步學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效果。具體講:

           。1)端正教學指導思想,樹立正確的教學觀。對于老師的要求:做一個導師,在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生,同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討,更新自己的知識結構,提高自身的專業素養。針對學生,注意:充分發揮學生的主體地位,在傳授基礎知識的同時,強化學生能力的培養,尤其是要培養學生學會思考,學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史,引導學生學會求真,學會吸收;加強歷史學習基礎,要求充分掌握教材基礎知識,加大歷史訓練,用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣。

           。2)注重常規工作,保證教學的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學情,尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業是鞏固提高學生學習的重要手段,積極對作業進行批閱,做到每個單元一閱,并對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學內容會深入詳細些,而理科的只是掌握基本的事實,所以在教學時間上也是有區別。

           。3)加強教學研究與探討:

           、俜e極進行課堂教學探索,探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力,訓練學生多角度多聯系地看待問題,習題講評則從審題入手,把握解題規律。

           、诜e極進行現代技術環境下的歷史教學探索,課堂教學積極借助多媒體手段,充分借助網絡豐富知識與題庫。

           、奂訌妼W生的學習指導,在如何學,如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

            2、堅持集體備課

            高二年級有三位老師同代歷史學科,為保證進度和教學內容得一致性,我們商議決定每周進行一次集體備課,同時也要為備課組獻計獻策,共同搞好教學工作。

            3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

            4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

            良好的開端是成功的一半,周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!

          歷史教師個人工作計劃4

            一、指導思想:

            新高中課程計劃在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進,為了適應這一形勢,確保高考的順利推進,確保高中教育質量的穩步前進,教學中要切實有利于廣大學生的自主發展。

            二、教學內容:

            本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

            三、學情分析:

            本屆學生的情況不容樂觀,歷史基礎知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復習中的一大挑戰。

            四、教學目的和要求:

            1、每星期進度平均為6個課時左右,授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識,并進行專題復習。

            2、要求學生掌握教材內容中的歷史基礎知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養學生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學生進行愛國主義教育。

            3、在教學過程中運用啟發教學,注意啟發學生積極思考問題,培養學生正確進行分析,比較、概括的能力。

            4、認真學習教學大綱,研究新課程,不斷關注高考動態,扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃,統一教學進度,統一各項評析工作,相互學習,取長補短,共同努力,力求完成各項指標

            五、總體措施:

            1、加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。

            2、認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖,明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產生的原因,通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固,切實提高綜合訓練的效率。

            3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題,難題、偏題要放棄。而且每練必改,每練必評,增強訓練的針對性、實效性,并根據練習反饋及時調整教學策略。

            4、扎實搞好提優補差工作,對歷史單科偏差的同學要個別輔導,對不同層次同學要分層指導,提高班級整體水平。

            5、最后階段復習要夯實基礎知識,構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征;貧w課本,注重對知識的查漏補缺。

            6、掌握學科內及學科間知識的聯系。整合知識模塊,多角度思維,強化知識的遷移能力。

          歷史教師個人工作計劃5

            一、基本情況分析:

            1、學生狀況分析:

            本學期本人教授高一5、6兩個班,學生的基礎較好,認知能力強?傮w來說,作為高一新生,對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。

            2、教材簡析:

            高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容,分九個單元,30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習,要求學生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。

            二、教學目的及任務:

            按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外,還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系,辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

            三、教學質量目標:

            在期中考試中,爭取學生的合格率為90%,優秀率為25%。

            在期末考試中,爭取學生的合格率為95%,優秀率為30%。

            四、重點工作:

            激發學習興趣,培養學習方法,養成學習習慣,夯實知識基礎,穩步提高學習成績。

            五、具體措施:

            1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

            2、在具體教學過程中綱化教學,使學生明確學習內容,有的放矢。

            3、抓好課堂效率,擴大提問范圍,關注每一位學生,觀察學生上課狀態。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記,課后進行知識整理。

            4、因材施教。

            5、做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節課后完成練習,每個單元結束后,進行總復習和考核,增強學生的應試能力。

            6、注重授課語言的精確,準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。

          歷史教師個人工作計劃6

            一、指導思想

            圍繞本學期學校工作計劃要求,不斷更新教育理念,加強教學研究,提高課堂效率,不斷提高教育教學水平。

            著眼于學生的發展,注重弘揚中國各民族的`優秀文化,重視學生的思想情感教育,培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,倡導教師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環境。

            新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:

            一是減輕學生負擔,降低難度。

            二是增加啟發性和生動性。

            三是培養創新實踐能力。

            二、學生情況分析

            初一學生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。

            教師有責任幫助他們正確認識社會,激發他們的學習興趣,端正學習態度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發現其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發,同時也要兼顧兩頭。我應該從調動學生學習興趣上入手,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上提高歷史成績。

            三、教材分析

            本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發展線索。共22課,每課教學一課時。每個單元后各設一節活動課,第三單元后設兩節活動課。

            第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側面,具有同一性。

            第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”,實際涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關系的發展”,既涉及民族融合的內容,也有反映民族政權并立與民族xx的一面,都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時代的情況,后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現,然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。

            第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭等史實,使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”,最后《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述閉關鎖國’的主要表現,分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突,也為學生學習中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

            四、教學目標

            1、要在上冊歷史教學的基礎上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發展趨勢,認識歷史發展的基本線索和基本規律。

            2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

            3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

            五、教學重點、難點

            重點:繁榮與開放的社會;民族關系的發展,統一。

            難點:我國的民族關系是如何發展的以及統一的多民族國家如何鞏固的。

            六、教學措施

            1、在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發、誘導下,學生發現問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。

            所以在教學過程中,一定要創設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

            2、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發展學生的智力,激發學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因此,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

            3、落實好課堂的教學目標。目標統一,準確;以“內容標準”的要求為依;體現統一要求與個性發展統一。

            4、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發學生的思維潛能,激發學生的學習興趣,培養學生創新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發現不足,及時總結。

            5、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

          歷史教師個人工作計劃7

            一、指導思想

            以發展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中歷史新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使歷史教學科研上一個新臺階。

            二、具體工作

           。ㄒ唬﹦諏崉撔,進行高中歷史新課程改革,以《普通高中課程標準》為引導,結合科組實際,進行教學改革。

            高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作:

            1、學習歷史課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,探討,交流教學方法。

            2、利用備課組活動時間,開展新課程教學研討。

           。ǘ﹫猿植恍缸龊贸R幗虒W,責任落實到人。

            1、貫徹教學常規,加強備課組職能,充分發揮備課組在年級教學的核心作用,提高備課效率。

            2、充分利用現代教育信息技術優勢,促進信息技術與學科整合,更新教學手段,進行一步完善高一課件庫建設,積極開發新教材所適應的課件,并作到資源共享。

            3、進一步加強備課組教師的團結協作精神,每課的重點,難點,對課標的理解,把握,都要進行交流,明確。

           。ㄈ┥钊腴_展教學科研:

            每位老師在本學期要計劃讀一本史書,書目如《全球通史》,《文明史綱》等,為講好專題史作好知識準備。

           。ㄋ模﹤湔n組定期進行集體備課。

            定于每周二下午第二節課,就本組的教學活進度,作業布置作統一要求。

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